Reflexión 1: Reescrita

        El idioma español ha sido una gran parte de la vida de muchas personas, hablan, escriben y leen en español. Escamilla y otros (2013) en Biliteracy from the Start: Literacy Squared in Action en la página 5 mencionan que los niños bilingües emergentes que nacieron en los Estados Unidos tenían más oportunidades de ser bilingües porque muchos de ellos vinieron de hogares donde solo hablaban español y luego asistieron a la escuela donde el inglés era el medio de instrucción.
        En mi entrevista con Ana Flores, ese no fue el caso para ella porque ella nacio en México en lugar de  los Estados Unidos, pero su experiencia todavía era la misma en diferente maneras. Por ejemplo, menciona que cuando llegó a los Estados Unidos, el idioma principal en su hogar era el español, luego cuando comenzó el tercer grado, comenzó a hablar inglés. Esto era similar a mi historia, mis padres me hablaron en español cuando era niña y cuando comencé el cuarto grado, comencé a hablar solamente inglés. La educación bilingüe se ha enfocado mucho en asegurar que los estudiantes aprendan el idioma inglés, en lugar de enfocarse en los dos idiomas para que los estudiantes no olviden su idioma nativo. En la entrevista, Ana menciona cómo le gustaría ver ese cambio, espera ser una maestra que pueda hacer que sus alumnos aprendan el idioma inglés, pero también mantener el idioma nativo en el mismo nivel de importancia. También hacer que sus estudiantes se sientan orgullosos de ser estudiantes bilingües emergentes y no sentirse avergonzados. Esto es algo que tenemos en común y compartimos debido a nuestras experiencias pasadas.
        En mi entrevista con Ana Flores, noté que las experiencias con el idioma español y nuestras razones por las que decidimos estudiar educación bilingüe eran similares. Me alegra que podamos compartir estas similitudes para poder trabajar juntas, aprender y tratar de hacer un cambio para las futuras generaciones de estudiantes como profesoras.

Reflexión 1

Buenas tardes compañeros/compañeras de clase. En esta publicación reflexionaré sobre mi video con Ana Flores, hablaré sobre mi organización como entrevistadora, y también haré algunos comentarios sobre las cosas que noté de Ana. De acuerdo a Avellaneda (2019), es importante para mi, como entrevistadora tener una buena organización, como tener una introducción, cuerpo, y una conclusión. Una buena organización muestra profesionalismo y hace que la entrevista fluya mejor.
Tener una buena organización ha sido algo importante para mí que he tenido en cuenta desde que lo escuché del profesor Avellaneda, por eso me aseguré de hacerlo. En mi video incluí una introducción, en la que me presente a mí misma y también a Ana y después mencione lo qué iba a consistir la entrevista. También incluí un cuerpo, donde hice mis preguntas y Ana Flores respondia. En mi conclusión, le agradecí a Ana Flores por responder a mis preguntas y su tiempo, mientras que al mismo tiempo también le agradecí a la audiencia por ver el video. Cosas que noté de Ana, su idioma pensé que era bueno, ella pudo responder a mis preguntas usando su lenguaje profesional. Sí noté su uso de muletillas, pero con el tiempo y la práctica sé que mejorará al deshacerse de ellas. Aparte de eso, hizo un gran trabajo en la entrevista.
En esta publicación reflexioné sobre mi video para la entrada número uno, hablé sobre mi organización y también mencioné cosas que noté sobre la persona que entrevisté, Ana Flores. Me gustaria escuchar algunos comentarios de mis compañeros/compañeras sobre cosas que notaron personalmente porque nada es perfecto y siempre hay espacio para mejorar. Muchas gracias.

Alonso, N. Entrada 1

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